Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Flashcard di RA Al Qomariah Kecamatan Geger Kabupaten Madiun

Abstract

Kemampuan membaca permulaan merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan bahasa anak usia dini sebagai dasar kesiapan memasuki jenjang pendidikan dasar. Namun, kemampuan membaca permulaan anak di RA Al Qomariah Kecamatan Geger Kabupaten Madiun masih tergolong rendah karena penggunaan metode pembelajaran yang kurang variatif dan minimnya media pembelajaran yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak kelompok B melalui penggunaan media flashcard. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak kelompok B yang terdiri atas 8 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes kemampuan membaca permulaan. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan menghitung persentase ketuntasan belajar anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media flashcard mampu meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak. Pada tahap pra siklus, persentase ketuntasan belajar anak mencapai 33,3% dengan jumlah anak tuntas sebanyak 5 anak. Pada siklus I meningkat menjadi 66,7% dengan jumlah anak tuntas sebanyak 10 anak, dan pada siklus II kembali meningkat menjadi 86,7% dengan jumlah anak tuntas sebanyak 13 anak. Penggunaan media flashcard terbukti mampu meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal huruf, menyebutkan bunyi huruf, membaca suku kata, dan membaca kata sederhana. Selain itu, media flashcard juga meningkatkan perhatian, motivasi, dan keaktifan anak selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, media flashcard dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia dini.