Desain Asesmen Madrasah pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum Merdeka oleh KKGMI

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka di madrasah membawa perubahan paradigma asesmen yang berorientasi pada pengembangan kompetensi, berpikir kritis, dan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Pada mata pelajaran Bahasa Arab, perubahan tersebut menuntut desain Asesmen Madrasah yang tidak hanya mengukur penguasaan materi, tetapi juga keterampilan berbahasa secara komprehensif. Namun, berdasarkan observasi awal ditemukan bahwa guru-guru yang tergabung dalam Kelompok Kerja Guru Madrasah Ibtidaiyah (KKGMI) Kecamatan Geger masih mengalami kesulitan dalam menyusun indikator soal berbasis capaian pembelajaran, menentukan level kognitif, serta mengembangkan soal berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan desain Asesmen Madrasah mata pelajaran Bahasa Arab berbasis Kurikulum Merdeka yang disusun oleh KKGMI serta (2) mengidentifikasi berbagai tantangan yang dihadapi dalam proses penyusunannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) desain asesmen telah disusun berdasarkan capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran Kurikulum Merdeka dengan memanfaatkan berbagai bentuk soal, yaitu pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, isian singkat, dan uraian. (2) Asesmen juga telah mengintegrasikan level kognitif dari kemampuan dasar hingga HOTS serta mengukur keterampilan qira’ah dan kitabah. Adapun tantangan yang dihadapi meliputi: (1) perbedaan pemahaman guru terhadap konsep asesmen Kurikulum Merdeka, (2) kesulitan menyusun soal HOTS, (3) kendala dalam menentukan indikator dan level kognitif soal, (4) serta keterbatasan pelatihan dan sumber belajar. Kolaborasi melalui forum KKGMI menjadi faktor penting dalam meningkatkan kualitas desain asesmen yang dihasilkan.