Motivasi Belajar Bahasa Arab di Era Short Video: Studi Fenomenologi pada Pengguna TikTok Edukasi Arab

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar bahasa Arab di era video pendek melalui pengalaman pengguna konten edukasi bahasa Arab di TikTok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi untuk mengeksplorasi pengalaman hidup (lived experiences) pengguna dalam memanfaatkan TikTok sebagai media pembelajaran bahasa Arab. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi digital, dan dokumentasi yang melibatkan pengguna TikTok edukasi bahasa Arab di Indonesia. Partisipan penelitian terdiri atas sepuluh pengguna aktif TikTok yang mengikuti akun-akun edukasi bahasa Arab dan memanfaatkan platform tersebut sebagai sumber belajar. Data dianalisis menggunakan metode analisis fenomenologi Colaizzi yang meliputi reduksi data, kategorisasi tema, interpretasi makna, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TikTok telah berkembang menjadi media pembelajaran bahasa Arab yang fleksibel, visual, dan interaktif. Motivasi belajar pengguna terbentuk melalui dua dimensi utama, yaitu motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik. Motivasi intrinsik muncul dari pengalaman belajar yang menyenangkan, penggunaan visualisasi audiovisual, serta format microlearning yang memudahkan pemahaman materi pembelajaran. Sementara itu, motivasi ekstrinsik dipengaruhi oleh algoritma TikTok, interaksi sosial digital, dan keterlibatan dalam komunitas pembelajar bahasa Arab. Penelitian ini juga menemukan bahwa konten video pendek mampu meningkatkan minat belajar bahasa Arab melalui penyajian materi yang singkat, praktis, dan komunikatif. Namun demikian, penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran juga menghadirkan tantangan, seperti distraksi dari konten hiburan dan ketidakkonsistenan pengguna dalam menjaga rutinitas belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa TikTok memiliki potensi yang besar sebagai media pendukung pembelajaran bahasa Arab di era digital, khususnya dalam meningkatkan motivasi belajar generasi muda melalui pendekatan audiovisual dan microlearning. Temuan penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan model pembelajaran bahasa Arab yang inovatif berbasis media sosial dan teknologi digital.