Evaluasi Efektivitas Metode Bermain Peran dalam Meningkatkan Kemampuan Problem Solving dan Interaksi Sosial Anak di Satuan PAUD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode bermain peran dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan interaksi sosial pada pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan menelaah dan mensintesis berbagai artikel ilmiah nasional dan internasional terbaru yang diterbitkan dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode bermain peran sangat relevan dengan karakteristik pembelajaran anak usia dini yang menekankan kegiatan bermain, pengalaman langsung, dan partisipasi aktif. Melalui aktivitas bermain peran, anak didorong untuk mengidentifikasi masalah sederhana, memilih tindakan yang tepat, serta mengeksplorasi berbagai alternatif solusi, sehingga mendukung perkembangan kemampuan pemecahan masalah. Selain itu, bermain peran memberikan kesempatan yang bermakna bagi anak untuk berkomunikasi, bekerja sama, berbagi, bergiliran, dan merespons teman sebaya secara positif, yang berkontribusi terhadap perkembangan interaksi sosial. Efektivitas metode ini dipengaruhi oleh kreativitas guru, ketersediaan media pembelajaran, partisipasi aktif anak, serta bimbingan yang tepat selama kegiatan bermain berlangsung. Oleh karena itu, metode bermain peran dapat dianggap sebagai strategi pembelajaran yang efektif dan bermakna dalam pendidikan anak usia dini.